Интерьер учебного помещения имеет большое значение. Хорошо организованная среда может повышать эффективность процесса обучения и значительно влиять на психологический климат.

Попросить детей оформить ящики для хранения вещей. Придумав, и сделав их своими руками, дети будут чувствовать себя причастными к созданию атмосферы уюта в классе и больше ценить ее.

Ящик для хранения настольных игр. Наверняка у всех найдутся дома настольные игры, которые пылятся на полках, потому что не с кем играть. А в школе во время большой перемены или после занятий есть с кем. Совместные игры снимают психологическое напряжение от учебной нагрузки и эмоционально сближают детей. А если в школе есть увлекающиеся настольными играми взрослые, которые не прочь поиграть, - то вообще здорово.
Ящик для потерянных вещей. Предварительная договоренность складывать забытые вещи в одном месте значительно увеличивает их шанс быть найденными. И тоже способствует созданию дружелюбной среды. Можно сделать ящик взаимопомощи с запасными ручками. Карандашами, ножницами и пр. для тех, кто забыл свои дома, чтобы лишний раз не нервничать и не расстраиваться. На случай, если что-то все-таки потерялось, мы размещали на информационной доске вот такой список потерянных вещей.

Ящик для обмена книгами - мой любимый. Я верю, что его наличие способствует пробуждению и поддержанию интереса к чтению, формирует у детей установку на чтение, как популярное, полезное и доступное занятие. Книги формируют особую эстетику образования, культуры и просветительства в дизайне образовательной среды. Уже одним своим присутствием в интерьере школы они украшают и воспитывают детей. В отличие от библиотеки, с устаревшим фондом, свободный обмен книжками не требует регистрации, предъявления читательского билета, не устанавливает никаких ограничений по срокам возврата книг, дает детям возможность делиться понравившимися книгами. Это тоже способствует созданию атмосферы доверительных и дружеских и неформальных отношений в классе, конечно, при условии, если вам удастся сделать так, чтобы дети присвоили эту инициативу и не отнеслись к ней, как к очередной формальной обязаловке. Чтобы знать, кто хозяин книжки, я делала детям вот такие закладки. Получилось душевно. Вроде бы мелочь. Но из таких приятных мелочей складывается позитивный эмоциональный фон.

Еще мелочи. Мы рисовали торт со свечками, напоминающими о днях рождения одноклассников, торжественно пририсовывая к ним огоньки пламени по мере наступления праздничной даты.
Печатали мотивирующие фразы и постеры и меняли их каждую неделю.

Ниже я хочу привести несколько удачных идей, которые нашла в интернете, в разных учительских сообществах, в основном зарубежных, и планирую позаимствовать. Я уже писала о том, как классно, путешествуя за границей иметь возможность заглядывать в местные школы в поиске новых контактов. Это еще и всегда интересно глазу с точки зрения поиска свежих идей для оформления учебного пространства.

Еffort meter/ шкала оценки приложенных усилий (для того, чтобы отрефлексировать проделанную работу и оценить потенциал для совершенствования).
Сlassroom calender/ таймлайн событий из жизни класса (демонстрирует, сколько вы всего успели за период времени, и служит приятным воспоминанием о пережитых вместе событиях).
Wonder wall/персонализированная стена вопросов и размышлений, (где каждый может поделиться тем, чем он живет и над чем думает в настоящее время).
Fame-frame/место славы (рамка, для поздравлений, грамот, дипломов и других достижений).
Всевозможные подсказки, как правильно читать, как работать с информацией, как работать над проектом,